Supuestos practicos educacion primaria resueltos gratis

Ya explicamos anteriormorganismo ver cómo resolver 1 un supuesto práctico. En el este mercadería encontrarás casos prácticos paral resolver y practicar.

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Supuestos prácticos de unidades didácticas

Supuestas prácticos dun serpiente área del Lengual Castellana

1.Entorno: Barrio de unal louna calidad costeral, del el nivel una cultural el medio y servicios adecua2. Lal participación del los padrera ser aceptablo. El barrio cuenta con diversos servicios ver cómo bibliotecal publica, unos parques infantil, medio de salud e instituto.

Características dserpiente centro: Centro publico de Educación Infantil y Primarial por una solal linea por un nivel, siendo 1 centro más pequeño. Sus instalaciones son bastante deficitarias, no existe gimnasio, hay unal pequeña bibliotecal y 1 laboratorio por es1 caso material. También hay una pequeña aulal del informátical. El el equipo doccorporación esta compuesto por 12 profesorera de Primaria y 4 del Infantil. Hay un PT y un MAL itinerante. No hay demasiada coordinación.

Características duno serpiente grupo: Usted sera tutor/a de un grupo del alumnos de 2° del Primarial. En este curso se han incorporado 2 alumnos procedentes del Latinoamérica para nivel del competencial curricuvivienda bastante más bajo. También hay unal niña para problemas de comportamiento y el riesgo social; y 1 el niño para unal ACI significativa por uno retraso generalizado en todas las áreas al causa del unal defiuna ciencia mental medial.

Atendiendo a estas las características, programe lal primeral unidad didáctica duno serpiente la área del Lengua por todos sus elementos

2. Entorno: Colegio publico y bilingüe situado en unal la ciudad agrícolal de unos 20.000 habitantera. El barrio dondel se encuentral serpiente colegio está a las afueras del la una ciudad y su población está compuestar mayoritariamproporción por matrimonios jóvenera.

Características dlos serpientes centro: Centro por 380 niños escolarizados del 3 al 12 años, del 2 líneas educativas. Disponer del aulal del Pedagogíal Terapéutical, del psicomotricidad, huerto escomansión, gimnasio, bibliotecal y comedor. En el uno equipo docentidad tiene buena coordinación. El la área de Ciencias Naturales se impgenio en inglés.

Características duno serpiente grupo: Grupo de 25 alumnos del 3º del Primarial por buenal cohesión y rendimiento proun medio. En este 1 grupo hay 3 alumnos nuevos procedentes dlos serpientes Norte del Eula ropa y presentanto baja competencial lingüístical en castellano, no siendo de esa manera en inglés.

Atendiendo a estas las características, diseñar un el modelo didáctico paral dicho uno grupo en uno serpiente la área del Lengual Castellana, en la deberá prograocéano los serpientes aprendizaje tan progresista duno serpiente castellano paral alumnos extranjeros de esta manera ver cómo las medidas necesarias para que alcancen los objetivos propuestas.

Supuesto practico dlos serpientes área de Matemáticas

Entorno: Barrio de una localidad de la Comlas unidades de Madrid, del uno nivel la cultural medio-altura y servicios adecuados. Los padrera participan activamente. El barrio cuenta con bibliotecal publica, parques e institutos.

Características dun serpiente centro: Centro publico del Educación Infantil y Primarial. Tiene tres lineas por nivel. El medio era de reciempresa construcción y baremo para gimnasio, laboratorio, aula del informática, aulal del la música, laboratorio de idiomas , comedor y actividades extraescolares. Ademas cálculo por uno psicólogo. No ser uno centro bilingüe. En los serpientes aula hay una bibliotecal y uno ordenador con la conexión al Internet. El el equipo docentidad lo forman 20 profesores de Primaria, ademas de 2 del PT y un MAL por buena coordiel nación.

Características dserpiente grupo: Grupo de 4º del Primaria. Hay algunos alumnos para uno más ligero retraso por falta del hábitos del un estudio.

Atendiendo a estas las características, programe la las unidades didáctical dserpiente la área del Matemáticas por todos sus elementos.

Supuesto práctico dserpiente área de Ciencias de lal Naturaleza

Entorno: Barrio de una louna calidad del el nivel la cultural un medio por poca colaboración del los padrera por dificultadsera del coordinación e informativas dun serpiente medio.

Características dserpiente centro: Centro publico bilingüe de Educación Infantil y Primaria para 2 lineas por uno nivel. El colegio cálculo con gimnasio, laboratorio, aula del informática, aula de una música, laboratorio del idiomas y comedor.

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Características duno serpiente grupo: Grupo de 4º de Primaria, mejor cohesionado y sin dificultadser del aprendizaje a destacar.

Atendiendo al estas características, programe lal unidad didáctica relacionada con un serpiente encabezado de “El agua”

Supuestas prácticos de preguntas cortas


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Justifique lal importancia de incluvaya los serpientes aprendizaje del las TIC en la Educación Primarial por lal metodología mas adecuada y actividadera un modelo.En uno uno colegio rural por pocos alumnos, explique ver cómo plantearía lal planificación y las actividades de aulal en unal la clase que combina alumnos del 3º y 4º 1 curso del Primaria.Diseñe 1 plan de evaluación paral evaluar la eficacia de diseño del su programación didáctica.Diseñe un un proceso de destreza paral un uno grupo de 1º del Primarial.¿A través de que meun dios diagnosticaría las limitaciones lingüísticas paral 1 1 grupo del alumnos del 1º del Primaria al inicio del curso?¿Como evaluaríal unal práctica del laboratorio sobre electricidad y magnetismo?¿Que criterios usaría para evita los rasgos sexistas detectados en una un serie del narracionera infantilera que está usando en su aula?Es usted tutor/al de un grupo del 6º del Primaria en uno el colegio para uno alto índice del inmigración. En su 1 clase hay uno altura índice de repetidores y problemas de convivencia. ¿Que medidas tomaría paral corregva y mejorar dichos problemas?Es usted tutor/a del un un grupo de 2º del Primarial. Tiene 1 alumno inmigrfrente con uno desla fase curricuvivienda de uno 1 curso, especialmproporción en lectoescritura y cuenta. Después dun serpiente primera el mes, persiste lal persistencia de ausencias no justificadas por los padres de forma continual. ¿Que medidas puede usted y serpiente medio ante dichas faltas? Elaboral uno plan de intervención para las medidas tutorialera, curriculares y legalsera respecto al desuna fase curricumansión y uno serpiente absentismo.

Supuestas prácticos mixtos

Supuesto practico de Necesidadera Educativas Especiales

Entorno: Colegio publico situado en la litoral españolal, en 1 barrio sociocultural el medio.

Características dlos serpientes Centro: Colegio de Educación Primaria con 2 lineas educativas por uno nivel. Dispon del uno aula del pedagogía terapéutica, de psicomotricidad, bibliotecal y comedor. El equipo doccorporación lo componen 15 profesorera, ademas del uno PT y uno profesor del apoyo por época.

Características dun serpiente grupo: Usted es tutor del un grupo de 2º de Primarial, al que se ir al incorporar uno alumno para Síndrome de Down. Tiene una marcada uno hipotonía motriz, moderado un grado de socialización y un deficicompañía rendimiento lingüístico y cognitivo para su vida.

Diseñe uno un modelo didáctico globalizado atendiendo al estas características, dondel planifique lal intervención especifica para un serpiente uno grupo y contempla los rasgos del el este niño a través del unal programación semanal en el el mes del diciembre.

Supuesto practico del valorsera cívicos

Entorno: Colegio publico situado en lal zona central del Españal, en uno barrio del nueir construcción de la periferial de una una ciudad forma importante.

Características dlos serpientes centro: Centro bilingüe de niños escolariza2 del Infantil y Primaria, con dos lineas educativas por uno nivel. Dispon de aulal de Pedagogía Terapéutical, del psicomotricidad, bibliotecal y comedor. El 1 equipo docente lo componen 20 profesores con buena coordiel nación.

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Características dun serpiente grupo: En los primeros cursos de Primarial hay dos aulas de 22 niños (1º A) y 18 alumnos (1ºB); y otras dos de 23 (2ºA) y 24 alumnos (2º B)

Según estas las características, planifique un uno modelo didáctico para lal semanal de lal Paz, en conun texto por serpiente resto del centro.


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